Enfrentando os desafios do aprendizado de\u00a0matem\u00e1tica num contexto prazeroso e significativo, as meninas do Pr\u00e9 Primavera constru\u00edram um livrinho com os segredos da tabuada de 0 a 10.
\nTal atividade foi realizada\u00a0com alegria e surpresa das meninas ao perceberam as regularidades e\u00a0formas geom\u00e9tricas presentes na tabuada com c\u00edrculo num\u00e9rico. Baseada na contagem, constru\u00e7\u00e3o do n\u00famero e no\u00e7\u00e3o de quantidade, foram\u00a0colocadas em pr\u00e1tica\u00a0boas teorias sobre jogos em sala de aula, que \u201cauxiliaram o desenvolvimento de habilidades como observa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise, reflex\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o que est\u00e3o estreitamente relacionadas ao chamado racioc\u00ednio l\u00f3gico\u201d, segundo a publica\u00e7\u00e3o “Jogos de matem\u00e1tica de 1o. ao 5o. ano”, de Katia S. Smole, Maria Ignez Diniz e Patr\u00edcia Candido, pela editora Artmed.
\n\u201cComo educadora, percebo a diferen\u00e7a que experi\u00eancias como essa fazem na vida das meninas, que passam a gostar mais de pensar e refletir usando a linguagem matem\u00e1tica para resolverem situa\u00e7\u00f5es de vida com sucesso!\u201d, diz Ruth Maria de Oliveira, diretora pedag\u00f3gica do Grupo Primavera.
\n“Foi uma del\u00edcia fazer o livrinho,\u00a0pintar as estrelas… eu contei pras pessoas da minha casa e meu pai quis fazer junto!”, afirma Aline Keren Ferreira Liberato, aluna do pr\u00e9 2. Para Laura dos Santos Montenegro, da mesma s\u00e9rie, o mais interessante do trabalho foi colar os tecidos para deixar bonito o livrinho.\u00a0\u201cVou usar na escola e onde mais precisar.”<\/p>\n
Confira abaixo a atividade.<\/p>\n\n\t\t